Dnz2_Sonechko
ВИМОГИ
щодо розробки, впровадження та застосування постійно діючих процедур, заснованих на принципах Системи управління безпечністю харчових продуктів (НАССР)
{У тексті Вимог слова “Закон України “Про безпечність та якість харчових продуктів”, “Системи управління безпечністю харчових продуктів (НАССР) (далі – система НАССР)”, “операторами потужностей” та “НАССР – плану” у всіх відмінках та числах замінено відповідно словами “Закону України “Про основні принципи та вимоги до безпечності та якості харчових продуктів”, “системи аналізу небезпечних факторів та контролю у критичних точках”, “операторами ринку” та “плану НАССР” у відповідних відмінках та числах згідно з Наказом Міністерства аграрної політики та продовольства № 429 від 17.10.2015}
http://www.dnz2.ck.ua/wp-content/uploads/2023/01/Нормативна-база-НАССР.docx
МОН просить використовувати
українську мову в освітньому процесі
Лист МОН щодо використання української мови
https://osvita.ua/legislation/other/65639/
МОН звернулося до керівників закладів освіти з проханням забезпечити виконання законодавства України в частині застосування державної мови в освітньому процесі.
16 липня 2019 року набрав чинності закон «Про забезпечення функціонування української мови як державної», стаття 21 «Державна мова у сфері освіти» якого повністю відображає зміст статті 7 «Мова освіти» Закону України «Про освіту», якою встановлено, що мовою освітнього процесу є державна мова.
«Вкотре наголошуємо на необхідності застосування державної мови в робочий час науково-педагогічними, педагогічними та іншими працівниками закладів освіти.
Державна мова має використовуватися в рамках освітнього процесу, під час проведення навчальних занять, у спілкуванні вчителів, викладачів, іншого персоналу закладів освіти як зі здобувачами освіти, так і між собою», – зазначили в МОН.
ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС У ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ВІДБУВАЄТЬСЯ УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ
Конституція України – Розділ I
Стаття 10. Державною мовою в Україні є українська мова.
Держава забезпечує всебічний розвиток і функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя на всій території України.
В Україні гарантується вільний розвиток, використання і захист російської, інших мов національних меншин України.
Держава сприяє вивченню мов міжнародного спілкування.
Застосування мов в Україні гарантується Конституцією України та визначається законом.
Закон України Про засади державної мовної політики (Відомості Верховної Ради (ВВР), 2013, № 23, ст.218)
Стаття 6. Державна мова України
1. Державною мовою України є українська мова.
2. Українська мова як державна мова обов’язково застосовується на всій території України при здійсненні повноважень органами законодавчої, виконавчої та судової влади, у міжнародних договорах, у навчальному процесі в навчальних закладах в межах і порядку, що визначаються цим Законом. Держава сприяє використанню державної мови в засобах масової інформації, науці, культурі, інших сферах суспільного життя.
3. Обов’язковість застосування державної мови чи сприяння її використанню у тій чи інший сфері суспільного життя не повинні тлумачитися як заперечення або применшення права на користування регіональними мовами або мовами меншин у відповідній сфері та на територіях поширення.
4. Норми української мови встановлюються у словниках української мови та українському правописі. Порядок затвердження словників української мови і довідників з українського правопису як загальнообов’язкових довідкових посібників при використанні української мови, а також порядок офіційного видання цих довідників визначаються Кабінетом Міністрів України. Держава сприяє використанню нормативної форми української мови в засобах масової інформації, інших публічних сферах.
5. Жодне положення цього Закону не може тлумачитися як таке, що спрямоване на звуження сфери використання державної мови.
Закон України “Про дошкільну освіту” Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2001, № 49, ст.259) Із змінами, внесеними згідно із Законами № 2145-VIII від 05.09.2017, ВВР, 2017, № 38-39, ст.380}
Стаття 10. Мова у дошкільній освіті Мова у дошкільній освіті визначається статтею 20 Закону України “Про засади державної мовної політики”.
Здоров’я та харчування
Про тимчасове зарахування дітей в дошкільний навчальний заклад №2 “Сонечко”
Враховуючи численні запити батьків, діти яких зараховані до дошкільного закладу, щодо відновлення роботи в дошкільному закладі, керуючись листом МОН України від 02.04.2022р. №1/3845-22 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні», з дотриманням Методичних рекомендацій щодо проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з питань уникнення враження мінами,вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводження в надзвичайних ситуаціях (лист МОН України від 25.04.2022р. №1/4428-22, приймаються діти до закладу за складеним двостороннім договором між батьками та дошкільним закладом
В Законі України «Про дошкільну освіту» визначено, що додаткові освітні послуги вводяться за згодою батьків дитини, на основі угоди між батьками та дошкільним навчальним закладом та у межах гранично допустимого навантаження дитини. Оволодіння надпрограмовими завданнями в системі дошкільної освіти дає можливість кожній дитині розширити свої знання в тій чи іншій галузі, розвинути природні здібності, нахили.
Надання додаткових освітніх послуг (гуртки, секції тощо) у державних та комунальних дошкільних навчальних закладах визначаються наступними нормативними документами:
- Законом України «Про дошкільну освіту»;
- постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 р. № 305 «Положення про дошкільний навчальний заклад»;
- постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 р. № 796 «Про затвердження переліку платних послуг, які можуть надаватися навчальними закладами, іншими установами та закладами системи освіти, що належать до державної і комунальної форми власності»;
- наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства економікиУкраїни та Міністерства фінансівУкраїни від 23 липня 2010 № 736/902/758 «Про затвердження порядків надання платних послуг державними та комунальними навчальними закладами»;
- наказом Міністерства освіти і науки України від 11 березня 2002 № 183 «Про затвердження Типового договору про навчання, підготовку, перепідготовку, підвищення кваліфікації або про надання додаткових освітніх послуг навчальними закладами»;
- постановою Кабінету Міністрів України від 28 лютого 2002 р. № 228 «Про затвердження Порядку складання, розгляду затвердження та основних вимог до виконання кошторисів бюджетних установ».
Відповідно пункту 4 статті 23 Закону України «Про дошкільну освіту», передбачено введення додаткових освітніх послуг, які не визначені Базовим компонентом дошкільної освіти, лише за згодою батьків дитини або осіб, які їх замінюють, за рахунок коштів батьків або осіб, які їх замінюють, фізичних та юридичних осіб на основі угоди між батьками або особами, які їх замінюють, та дошкільним навчальним закладом. При цьому, реалізація варіативної частини Базового компоненту може здійснюватись, у тому числі, за рахунок додаткових освітніх послуг.
Перелік платних послуг, затверджений постановою Кабінету Міністрів України № 796 (із змінами), враховує зміни у законодавстві, що відбулись протягом останніх років, конкретизує та узгоджує платну діяльність у сфері освіти з іншими нормативним актами.
Порядок надання платних послуг державними та комунальними дошкільними навчальними закладами врегульовано спільним наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства економіки України та Міністерства фінансів України від 23.07.2010 № 736/902/758 «Про затвердження порядків надання платних послуг державними та комунальними навчальними закладами», зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 30 листопада 2010 р. за № 1196/18491.
Нормативно-правове забезпечення освітньої діяльності закладу дошкільної освіти
Лист МОН від 27.07.2022 1/8504-22 «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році»
Лист МОН від 11.07.2022 1/7707-22 «Про підоготовку ЗО до нового навчального року та опалювального сезону в умовах воєнного стану»
Лист МОН від 22.06.2022 №1/6894-22 «Про методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти в літній період».
Лист МОН від 22.06.2022 №1/6887-22 «Щодо збереження мережі закладів дошкільної освіти та захисту прав їх працівників» .
Лист МОН від 03.06.2022 №1/6015-22 «Про методичні рекомендацї впровадження професійного стандарту керівника (директора) закладу дошкільної освіти».
Постанова КМУ від 26.04.2022 №483 «Про внесення змін до порядків, затверджених постановами Кабінету Міністрів України від 10 квітня 2019 р. № 530 і від 15 вересня 2021 р. № 957».
Лист МОН від 25.04.2022 №1/4444-22 «Про оплату праці працівників закладів освіти».
Лист МОН від 25.04.2022 №1/4428-22 «Про методичні рекомендації щодо проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з питань уникнення враження мінами, вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводженняв надзвичайних ситуаціях».
Лист МОН від 02.04.2022 №1/3845-22 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні».
Лист МОН від 22.03.2022 №1/3593-22 «Проздійснення публічних закупівельтаобслуговуванняворганах Казначействавумовах воєнного стану».
Наказ МОЗ України від 03.02.2022 № 215 «Про затвердження рекомендованого Примірного чотиритижневого сезонного меню рекомендованого для організації триразового харчування дітей віком від1до 6(7) років в закладах освіти та інших організованих дитячих колективах на зимовий період»
Лист МОН від 17.03.2022 №1/3475-22 «Про зарахування до закладів дошкільної освіти дітей із числа внутрішньо переміщених осіб»
Указ Президента України від 16.03.2022 №143/2022 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України»
Лист МОН від 30.12.2021 №1/23180-21 «Про визначення рівня підтримки у дітей з особливими освітніми потребами, які здобувають дошкільну освіту в інклюзивних групах».
Постанова КМУ від 28.12.2021 №1391 «Деякі питання встановлення підвищень посадових окладів (ставок заробітної плати) та доплат за окремі види педагогічної діяльності у державних і комунальних закладах та установах освіти».
Наказ МОЗ України від 05.11.2021 № 2441 «Про затвердження рекомендованого Примірного чотиритижневого сезонного меню рекомендованого для організації триразового харчування дітей віком від1до 6(7) років в закладах освіти та інших організованих дитячих колективах на осінній період».
Наказ Мінекономіки України від 19.10.2021 №755-21 «Про затвердження професійного стандарту “Вихователь закладу дошкільної освіти».
Наказ Мінекономіки України від 28.09.2021 №620-21«Про затвердження професійного стандарту «Керівник (директор) дошкільної освіти».
ПостановаГоловного санітарного лікаряУкраїни від 25.08.2021 №8 «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку поширенням коронавірусної хвороб (COVID-19)».
Лист МОН від 26.07.2021 №4.5/2170-21 «Про затвердження форми звітності з питань діяльності закладів дошкільної освіти та інструкції щодо її заповнення».
Лист МОН від 10.06.2021 №1/9-305 «Щодо ліцензування освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти».
Наказ МОН від 17.05.2021 № 536 «Про затвердження форми звітності з питань діяльності закладів дошкільної освіти та інструкції щодо її заповнення».
Лист МОН від 07.07.2021 №1/9-344 «Планування роботи закладу дошкільної освіти на рік»
Лист МОН від 29.06.2021 №1/9-337 «Щодо сприяння розвитку мережі закладів дошкільної освіти (відділень, груп) різних типів та форм власності та належного фінансування галузі дошкільної освіти»
Наказ МОН від 31.03.2021 № 397 «Про затвердження Типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо впровадження оновленого Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти)».
Лист МОН від 16.03.2021 №1/9-148 «Щодо методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти» .
Лист МОН від 10.03.2021 №1/9-128 «Щодо необхідності проведення додаткових профілактичних заходів в середовищі дітей та підвищення обізнаності батьків».
Постанова КМУ від 27.01.2021 №86 «Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 р. № 305»
Лист МОН від 22.01.2021 №1/9-50 «Щодо безкоштовного харчування дітей в закладах дошкільної освіти, які мають статус дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів, або з числа внутрішньо переміщених осіб».
Лист МОН від 21.01.2021 №6/60-21 «Щодо зміни установчих документів закладу дошкільної освіти»
Наказ МОН від 12.01.2021 № 33 «Про затвердження Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) нова редакція»
Сумно, але сьогодні все частіше малюки засинають у своїх ліжечках під звук працюючого телевізора. Адже для нормального розвитку колискова пісня на сон прийдешній дитині просто потрібна, як ніжні обійми матусь, як мамине молочко. Вплив співу колискових на дітей важко переоцінити. Їх ніколи не буває багато.
Батьки знають, як буває іноді непросто укласти малюка спати. Але нічого тут винаходити не треба, споконвіку відоме універсальне “снодійне” для дітей і дорослих – колискові пісні.
У старшому дошкільному віці важливим завданням стає вироблення дикції. Відомий факт, що у дитини в цьому віці ще недостатньо скоординировано і не зовсім чітко працюють органи мовного апарату. Багато дітей відрізняються зайвою квапливістю в мові, нечіткою вимовою слів, “проковтуванням” закінчень або надмірно уповільненою манерою вимови слів. Колискові лаконічні й чіткі за формою, вони глибокі й ритмічні, тому, повторюючи їх, діти долають ці недоліки мови. Головний вплив співу колискових на дітей – розвиток гнучкості і рухливості мовного апарату дитини, формування правильної вимови звуків, освоєння інтонаційних багатств і різного темпу мови.
Вплив співу колискових важливий також для розвитку мислення дитини. Від того, які пісні співала йому мама (і чи співала взагалі), залежать характер маленької людини, його фізичне здоров’я, міра психологічної стійкості. У колискових піснях завжди затверджується вища цінність займаного дитиною місця. Для повноцінного розвитку малюкові важливо знати, що він бажаний і улюблений, його мама – найкраща, а рідний будинок – найтепліший і затишніший.
Фахівці називають дуже небезпечною тенденцію привчати дітей знаходитися в постійному шумі, будь то працюючий телевізор, включений комп’ютер, просто гучна мова. Твердження, ніби дитина “прекрасно” засинає під звуки рок-музики або “попси”, частково можуть відповідати дійсності. Тільки малюк не засинає – він впадає в стан зміненої свідомості, кажучи молодіжною мовою, “вирубується”. Річ у тому, що при дуже гучних звуках відбувається помітне гальмування діяльності кори головного мозку і розгальмування підкіркових центрів. Це схоже на стан сп’яніння.
Найлегше і безпечніше, чого можна добитися, замінивши колискові пісні телевізором – розвинути у малюка синдром дефіциту уваги (СДУ). Нині, за оцінками психіатрів, цією психопатологією страждає приблизно 15-20% сучасних дітей. Вона виражається в нездатності зосередитися. Діти, що страждають СДУ, не мають можливості нормально вчитися, вони страждають від проблем в стосунках з оточенням.
Синдром дефіциту уваги, на щастя, піддається корекції. А ось первинна алекситимія – нездатність висловлювати свої почуття – корекції практично не піддається. Є підстави вважати, що емоційний розвиток людини знаходиться в прямій залежності від моделі стосунків “мама-дитина” в період раннього дитинства. Відсутність тепла і контакту між мамою і малюком обертається з часом багатьма проблемами.
Так співайте ж своїм дітям колискові! Це допоможе їм вирости урівноваженими і доброзичливими людьми. Колискова – це магія. Впливом співу колискових на дітей визначаються найсильніші емоції і почуття, такі як ласка, любов, турбота. Вони народжуються в душах тих, що співають і слухають колискову. Зумійте ж правильно скористатися цими чарами!
Діти мають бути впевнені, що коли приходять до своїх дорослих, яким довіряють — отримають відповідь. Дорослим треба бути готовими терпляче відповідати на питання. Знову і знову казати, що з нами все буде добре, все буде гаразд, українська армія хоробро і професійно нас захищає.
Давати тілесний контакт
У будь-якій тривозі завжди задіяне тіло. Тому важливо обіймати, давати відчути кордони. Разом вовтузитися, будувати халабуди.
Підготуватися до розмови
Бути готовим, коли в інформаційному полі тема існує — діти можуть прийти з питаннями. Важливо не відвертатися, не казати «заспокойся», а дати правдиву відповідь відповідно до віку.
Відповідати лише на поставлене питання
Із 4-5 років діти можуть приходити з питаннями про війну, про насилля. Дітям такого віку важливо давати інформацію коротко. Відповідати саме на те питання, яке ставить дитина. Не підіймати тих аспектів, про які дитина не запитує.
Проговорювати рутинні речі
Проговорювати інформацію, яку дитина повинна знати відповідно до віку — адресу, кого з дорослих і де можна знайти, якщо дитина опинилася сама.
Нагадати, хто є поруч з дитиною
Дошкільнятам і молодшим школярам важливо дати зрозуміти: «Я поруч з тобою. А ще поруч з тобою є…» — перерахувати тих близьких, які піклуються про дитину. Показати, що війна — це десь далеко, а тут є твій великий, безпечний, спокійний дорослий.
На небезпечній території повторювати план дій
Нині вся Україна зазнає атак ворожих російських військ. Тому важливо говорити, що ми знаємо, як убезпечити себе. Повторювати з дитиною, що треба робити, якщо ти чуєш сирену чи постріли, та чого не можна робити.
Що казати дітям
Обійняти, взяти за руку. Присісти до дитини, щоб знаходитися на рівні її очей.
Сказати – зараз дуже складна ситуація. Сталося те, чого ми побоювалися. І нам важливо бути дуже зібраними та допомагати один одному. Ми разом. Армія зараз робить усе можливе, щоб ми були у безпеці.
Ми можемо чути страшні звуки, довкола люди можуть боятися. Можливо, нам потрібно буде перейти у безпечніше місце.
Які речі, іграшки ти хотів би взяти з собою?
Ти пам’ятаєш, що зараз дуже важливо робити те, що я говорю?
Мені самій страшно. Але я впевнена, що ми впораємося. І наша армія зараз нас боронить.
Якщо є можливість, пропонуйте порухатися, потягушки, дихання – ніби дуючи на квітку.
Дайте відповідальність дитині – стежити за іграшкою
Телефон на зарядку і дайте пограти в тетріс.