м. Черкаси вул. Хрещатик, 261
т. 54-36-66
email: sonechko.box@gmail.com
Завідувач Линник Ірина Миколаївна

Педагогічна діяльність

Одним із важливих пріоритетів у діяльності закладів дошкільної освіти є забезпечення безпеки учасників освітнього процесу, які на сьогодні страждають від російської воєнної агресії. А життя та здоров’я дітей – це найбільша цінність людства.
Володіти необхідними знаннями, потрібними для подальшої безпечної життєдіяльності, є важливим завданням для кожного з дорослих.
Враховуючи широкомасштабну війну російських окупаційних військ на всій території України, є велика загроза отримати враження мінами та вибухонебезпечними предметами.
Вбачаємо за доцільне проведення протягом місяця роботи з просвіти
учасників освітнього процесу в закладах дошкільної освіти щодо питань мінної небезпеки і вибухонебезпечних предметів та дій в надзвичайних
ситуаціях.
Головним для всіх дорослих, які опікуються дітьми раннього та
дошкільного віку, повинен бути контроль за переміщенням дітей за межами будівель.
Не допускати прогулянок дітей без догляду дорослих. Обов’язково
обстежувати територію, де проходять прогулянки, з метою виявлення
вибухонебезпечних та підозрілих предметів. Пояснювати дітям, про
небезпеку, яку несуть незнайомі предмети, покинуті іграшки тощо.
Рекомендуємо вихователям проводити з дітьми дошкільного віку
роз’яснювальну роботу щодо безпечної поведінки в умовах воєнного стану з використанням різних форм організації освітньої діяльності.

Для організації роботи з дітьми радимо скористатися інформаційно-
освітніми матеріалами, що розміщені на сайті МОН у вільному доступі:

• «Сучасне дошкілля під крилами захисту».
• поради з надання першої психологічної допомоги людям, які
пережили кризову подію;
• поради ід експертів ЮНІСЕФ «Як підтримати дітей у стресових
ситуаціях»;
• інформаційний комікс для дітей «Поради від захисника України»;
• хрестоматія для дітей дошкільного віку «Моя країна – Україна» з
національно-патріотичного виховання;

• довідник «У разі надзвичайної ситуації або війни», в якому зібрані
поради, як захистити себе у надзвичайній ситуації;
• про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього
процесу в умовах воєнного стану можна дізнатися з листа МОН
No 1/3737-22 від 29.03.2022.
•питання організації освітнього процесу у закладах освіти
регламентовано листом МОН No 1/3371-22 від 06.03.2022 «Про
організацію освітнього процесу в умовах військових дій»;
• лист МОН від 02.04.2022 р. No 1/3845-22 «Про рекомендації для
працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в
Україні»
Правила поводження у надзвичайних ситуаціях

  1. У разі загрози ураження стрілецькою зброєю:
  • закрити штори або жалюзі (заклеїти вікна паперовими стрічками) для
    зниження ураження фрагментами скла;
  • вимкнути світло, закрити вікна та двері;
  • зайняти місце на підлозі в приміщенні, що не має вікон на вулицю
    (коридор, ванна кімната, передпокій);
  • інформувати різними засобами про небезпеку близьких чи знайомих.
  1. У разі загрози чи ведення бойових дій:
  • закрити штори або жалюзі (заклеїти вікна паперовими стрічками, скотчем) для зменшення ураження фрагментами скла. Вимкнути живлення, закрити воду і газ, загасити (вимкнути) пристрої для опалення;
  • взяти документи, гроші і продукти, предмети першої необхідності, медичну аптечку;
  • відразу залишити приміщення, сховатися у підвалі або у найближчому сховищі;
  • попередити сусідів про небезпеку, допомогти людям похилого віку і дітям;
  • без крайньої необхідності не залишати безпечне місце;
  • проявляти крайню обережність; не варто панікувати.
  1. Якщо стався вибух:
  • уважно озирнутися навколо, щоб з’ясувати вірогідність небезпеки подальших обвалів і вибухів, чи не висить з руїн розбите скло, чи не потрібна комусь допомога;

  • якщо є можливість – спокійно вийти з місця пригоди. Опинившись під завалами – подавати звукові сигнали. Пам’ятайте, що за низької активності людина може вижити без води упродовж п’яти днів;
  • виконати всі інструкції рятувальників.
  1. Під час повітряної небезпеки:
  • відключити живлення, закрити воду і газ;
  • загасити (вимкнути) пристрої для опалення;
  • взяти документи, гроші і продукти, предмети першої необхідності, аптечку;
  • попередити про небезпеку сусідів і, у разі необхідності надати допомогу людям похилого віку та хворим;
  • дізнатися, де знаходиться найближче місце укриття. Переконатися, що шлях до нього вільний і укриття знаходиться у придатному стані;
  • як якнайшвидше дійти до захисних споруд або сховатися на місцевості.
    Дотримуватися спокою і порядку. Без крайньої необхідності не залишати безпечного місця перебування. Слідкувати за офіційними повідомленнями.
  1. Під час масових заворушень:
  • зберігати спокій і розсудливість;
  • під час знаходження на вулиці – залишити місце масового скупчення людей, уникати агресивно налаштованих людей;
  • не піддаватися на провокації;
  • надійно зачиняти двері. Не підходити до вікон і не виходити на балкон.
    Без крайньої необхідності не залишати приміщення.
  1. Якщо Вас захопили у заручники і Вашому життю є загроза:
  • постаратися запам’ятати вік, зріст, голос, манеру говорити, звички тощо злочинців, що може допомогти їх пошуку;
  • за першої нагоди постаратися сповістити про своє місцезнаходження рідним або поліції;
  • намагатися бути розсудливим, спокійним, миролюбним, не піддавати себе ризику;
  • якщо злочинці знаходяться під впливом алкоголю або наркотиків, намагатися уникати спілкування з ними, оскільки їхні дії можуть бути непередбачуваними;
  • не підсилювати агресивність злочинців своєю непокорою, сваркою або опором;
  • виконувати вимоги злочинців, не створюючи конфліктних ситуацій, звертатися за дозволом для переміщення, відвідання вбиральні тощо;
  • уникати будь-яких обговорень, зокрема політичних тем;
  • нічого не просити;
  • якщо Ви тривалий час знаходитеся поряд зі злочинцями, постаратися встановити з ними контакт, визвати гуманні почуття;
  • уважно слідкувати за поведінкою злочинців та їхніми намірами, бути готовими до втечі, пересвідчившись у високих шансах на успіх;
  • спробувати знайти найбільш безпечне місце у приміщенні, де
    знаходитесь і де можна було б захищати себе під час штурму (кімната, стіни і
    вікна якої виходять не на вулицю – ванна кімната або шафа). У разі відсутності такого місця – падати на підлогу за будь-якого шуму або у разі стрільбі;
  • при застосуванні силами спеціального призначення сльозогінного газу, дихати через мокру тканину, швидко і часто блимаючи, викликаючи сльози;
  • під час звільнення виходити швидко, речі залишати там, де вони
    знаходяться, через ймовірність вибуху або пожежі, беззаперечно виконувати команди групи захоплення.
  1. При проведенні евакуації цивільного населення з небезпечної
    зони:
  • взяти документи, гроші й продукти, необхідні речі, лікарські засоби;
  • за можливості, надати допомогу пенсіонерам, людям з обмеженими можливостями;
  • дітям дошкільного віку вкласти до кишені або прикріпити до одягу записку, де зазначається ім’я, прізвище, дата народження, домашня адреса, а також прізвище матері та батька та їх контактні телефони;
  • переміщатися за вказаною адресою.
  • у разі необхідності звернутися за допомогою до поліції чи спеціальних служб та медичних працівників.
    Правила поводження з вибухонебезпечними предметами
    Під вибухонебезпечними предметами слід розуміти будь-які пристрої, засоби, підозрілі предмети, що здатні за певних умов вибухати.
  1. До вибухонебезпечних предметів належать:
    • вибухові речовини – хімічні з’єднання або суміші, здатні під впливом певних зовнішніх дій (нагрівання, удар, тертя, вибух іншого вибухового
    пристрою) до швидкого хімічного перетворення, що саморозповсюджується, з виділенням великої кількості енергії і утворенням газів.
    • боєприпаси – вироби військової техніки одноразового вживання, призначені для враження живої сили супротивника. До боєприпасів належать:
  • бойові частки ракет;
  • авіаційні бомби;
  • артилерійські боєприпаси (снаряди, міни);
  • інженерні боєприпаси (протитанкові і протипіхотні міни);
  • ручні гранати;
  • стрілецькі боєприпаси (набої до пістолетів, карабінів, автоматів тощо);
    • піротехнічні засоби:
  • патрони (сигнальні, освітлювальні, імітаційні, спеціальні);
  • вибухові пакети;
  • петарди;
    • ракети (освітлювальні, сигнальні);
  • гранати;
  • димові шашки.
    • саморобні вибухові пристрої – пристрої, в яких застосований хоча б
    один елемент конструкції саморобного виготовлення:
  • саморобні міни-пастки;
  • міни-сюрпризи, що імітують предмети домашнього побуту, дитячі іграшки
    або речі, що привертають увагу.
    У разі знаходження вибухонебезпечного пристрою заборонено:
  • наближатися до предмета;
  • пересувати його або брати до рук;
  • розряджати, кидати, вдаряти по ньому;
  • розпалювати поряд багаття або кидати до нього предмет;
  • приносити предмет додому, у заклад освіти.
  1. Необхідно негайно повідомити поліцію або дорослих про
    знахідку!
    Під час прогулянок необхідно ретельно дивитись під ноги та навколо себе, особливо у парку, лісі, біля водойм тощо.
    Практично всі вибухові речовини чутливі до механічних дій і
    нагрівання. Поводження з ними вимагає граничної уваги і обережності.
    Слід пам’ятати, що розмінуванням, знешкодженням або знищенням вибухонебезпечних предметів займаються тільки підготовлені фахівці-сапери, допущені до цього виду робі!
    Злочинці зазвичай поміщають вибуховонебезпечні предмети у звичайні портфелі, сумки, банки, пакунки і потім залишають у багатолюдних місцях.
    Відомі випадки застосування їх у авторучках, мобільних телефонах, гаманцях, дитячих іграшках.
    Тому бездоглядні предмети на території або в приміщенні закладу освіти, в транспорті, кінотеатрі, магазині, на вокзалі тощо вимагають особливої уваги.
    Є декілька ознак, що дозволяють припустити, що маємо справу з
    вибуховим пристроєм.

  1. Слід звертати увагу на:
  • припарковані біля будівель дитячих садків автомашини, власники яких невідомі або державні номери якої не знайомі мешканцям, а також коли автомобіль давно непорушно припаркований;
  • наявність у знайденому механізмі антени або приєднаних до нього дротів;
  • звуки, що лунають від предмета (цокання годинника, сигнали через певний проміжок часу), мигтіння індикаторної лампочки;
  • наявність джерел живлення на механізмі або поряд з ним (батарейки, акумулятори тощо);
  • наявність розтяжки дротів або дротів, що тягнуться від механізму на велику відстань.
    У разі знаходження підозрілого предмета на території закладу
    дошкільної освіти, потрібно негайно повідомити про знахідку керівника закладу, працівників поліції чи службу з надзвичайних ситуацій!
  1. У разі знаходженні вибухонебезпечного пристрою:
  2. Негайно повідомити чергові служби органів внутрішніх справ,
    цивільного захисту;
  3. Не підходити до предмета, не торкатися і не пересувати його, не
    допускати до знахідки інших людей;
  4. Припинити всі види робіт в районі виявлення вибухонебезпечного предмета.
  5. Не користуватися засобами радіозв’язку, мобільними телефонами (вони можуть спровокувати вибух).
  6. Дочекатися прибуття фахівців; вказати місце знахідки та повідомити час її виявлення.
    У випадку, коли в закладі освіти знайдено вибуховий пристрій й
    здійснюється евакуація:
  • одягніть дітям одяг з довгими рукавами, щільні брюки і взуття на товстій підошві (це може захистити від осколків скла);
  • під час евакуації слідуйте маршрутом, вказаним органами, що
    проводять евакуацію;
  • тримайтеся подалі від обірваних ліній енергопостачання.
  1. Якщо заклад дошкільної освіти опинився поблизу епіцентру
    вибуху:
  • обережно обійдіть всі приміщення, щоб перевірити чи немає витоків води, газу, спалахів й т. д. У темряві в жодному випадку не запалюйте сірника або свічки – користуйтеся ліхтариком;
  • негайно вимкніть всі електроприлади, перекрийте газ, воду;

  • з безпечного місця зателефонуйте рідним та близьким і стисло
    повідомте про своє місцезнаходження, самопочуття;
  • перевірте, чи потребують допомоги інші діти й працівники закладу.
    Опинившись поблизу вибуху, стримайте свою цікавість і не намагайтеся наблизитись до епіцентру, щоб розгледіти або допомогти рятівникам.
    Найкраще, що можна зробити – залишити небезпечне місце. До того ж, варто знати, що зловмисники часто встановлюють вибухові пристрої парами, щоб, через деякий час після вибуху першої з них, пролунав другий вибух.
    Зловмисники розраховують на те, що після першого вибуху на його місці зберуться люди, у тому числі й представники силових структур, і при повторному вибуху жертв буде набагато більше.
  1. Звертаємо увагу, що:
  • не слід робити самостійно жодних маніпуляцій із знахідками або
    підозрілими предметами, що можуть виявитися вибуховими пристроями;
  • виявивши річ без господаря, треба звернутися до працівника поліції та не можна торкатися знахідки;
  • не користуйтеся мобільним та радіозв’язком поблизу підозрілої
    знахідки.
    Для поштової кореспонденції з пластиковою міною характерна надмірна товщина, пружність, вага не менше 50 г і ретельна упаковка. На конверті можуть бути різні плями, проколи, можливий специфічний запах. Повинно насторожити настирне бажання вручити лист неодмінно в руки адресата і надписи на кшталт: «розкрити тільки особисто», «особисто в руки»,
    «секретно» і т. п. Підозрілий лист не можна відкривати, згинати, нагрівати або опускати у воду.
  1. Поради керівнику закладу дошкільної освіти:
    Останнім часом почастішали випадки телефонних повідомлень про замінування приміщень та виявлення підозрілих предметів, що можуть виявитися вибуховими пристроями.
    На такий випадок пропонуємо заходи попереджувального характеру:
    • посилити пропускний режим при вході і в’їзді на територію закладу,
    пильнувати системи сигналізації і відеоспостереження;
    • проводити обходи території закладу і періодичну перевірку складських
    приміщень на предмет своєчасного виявлення вибухових пристроїв або
    підозрілих предметів;
    • організувати проведення спільних із працівниками цивільного захисту, правоохоронних органів інструктажів і практичних занять з питань дій у разі загрози або виникнення надзвичайних подій.
    У разі виявлення підозрілого предмета працівниками закладу освіти потрібно негайно повідомити правоохоронні органи, територіальні органи управління з питань цивільного захисту.

До прибуття оперативно-слідчої групи керівник закладу освіти повинен дати вказівку співробітникам знаходитися на безпечній відстані від знайденого предмета.
У разі потреби – евакуйовувати людей згідно наявному плану евакуації.

  1. Алгоритм дій у надзвичайній ситуації (далі – НС)
  2. Визначити, який тип небезпеки: захоплення будівлі, обстріл,
    повітряна атака, пожежа, повінь, хімічна чи біологічна атака.
  3. Чи безпечно у приміщенні? Аварійне блокування, укриття у
    приміщенні, евакуація за межі.
  4. Обрати план реагування в залежності від умов надзвичайної
    ситуації та визначити команду реагування.
    3.1.Зазанчити необхідну інформацію:
  • контакти екстрених служб для оповіщення;
  • відповідальний за інформування персоналу про НС;
    -спосіб сповіщення персоналу про НС;
  • відповідальний за інформування екстрених служб;
  • способи сповіщення екстрених служб;
  • способи сповіщення екстрених служб у випадку зникнення зв’язку;
  • відповідальний за сповіщення батьків або законних представників дітей;
  • способи сповіщення батьків або законних представників дітей;
  • способи отримання інформації щодо перебігу НС від офіційних джерел під час перебування в укритті;
  • способи комунікації між колективом та адміністрацією закладу освіти під час НС;
  • відповідальний за реалізацію плану дій у випадку НС у групі;
  • відповідальний за тривожну валізу;
  • відповідальний за облік та взаємодію з дітьми.
  1. визначити план дій вихователя у випадку: евакуації за межі закладу,
    аварійного блокування, укриття у приміщенні закладу освіти.
  2. залишити небезпечне місце відповідно до мапи евакуації вікових груп.
  3. Телефони рятувальних та аварійних служб:
    112 — Єдиний номер виклику всіх служб екстреної допомоги
    (диспетчер викличе бригаду потрібної служби)
    101 — Пожежно-рятувальна служба
    102 — Поліція
    103 — Швидка медична допомога
    104 — Аварійна служба газової мережі
    0 800 501 482 — телефон довіри СБУ.
    Будьте пильними! Бережіть себе!

Відповідно до Закону України «Про внесення змін до деяких законів
України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної
ситуації або надзвичайного стану» та статті 57-1 Закону України «Про
освіту» здобувачам освіти, які в умовах воєнного стану, надзвичайної
ситуації або надзвичайного стану в Україні чи окремих її місцевостях,
оголошених у встановленому порядку (особливий період) були вимушені
змінити місце проживання (перебування), залишити робоче місце, місце
навчання, незалежно від місця їх проживання (перебування) на час
особливого періоду гарантується організація освітнього процесу в
дистанційній формі або в будь-якій іншій формі, що є найбільш безпечною
для його учасників.
Забезпечення державних гарантій, визначених частиною першою цієї
статті, створення безпечного освітнього середовища, організацію здобуття
освіти, освітнього процесу в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації
або надзвичайного стану (особливого періоду) у межах своєї компетенції
здійснюють:
органи виконавчої влади, органи військового командування, військові,
військово-цивільні адміністрації та органи місцевого самоврядування, їх
представники, посадові особи (керівники, голови, начальники), органи
управління (структурні підрозділи) у сфері освіти;
заклади освіти, установи освіти, наукові установи, їх засновники;
громадські об’єднання, благодійні організації та фізичні особи, які
здійснюють благодійну (волонтерську) діяльність.
З огляду на необхідність створення безпечного освітнього середовища в
закладах дошкільної освіти педагогічні та інші працівники таких закладів
повинні бути готові до здійснення заходів щодо захисту учасників освітнього
процесу, особливо вихованців, зокрема їх укриття у захисних спорудах
цивільного захисту та евакуаційних заходів, а також неухильного
дотримання алгоритму дій під час тривожної сирени.
Під час здійснення зазначених заходів керівники, педагогічні та інші
працівники закладів дошкільної освіти керуються зокрема Кодексом
цивільного захисту України.
Так, відповідно до статті 20 Кодексу цивільного захисту України (далі –
КЦЗУ), до завдань і обов’язків суб’єктів господарювання у сфері цивільного
захисту зокрема належить:
здійснення навчання працівників з питань цивільного захисту;
організація та здійснення під час виникнення надзвичайних ситуацій
евакуаційних заходів;
проведення об’єктових тренувань і навчань з питань цивільного
захисту.
Відповідно до статті 130 КЦЗУ суб’єктами господарювання
розробляються та затверджуються план реагування на надзвичайні
ситуації, а суб’єктами господарювання з чисельністю працюючого
персоналу 50 осіб і менше – інструкція щодо дій персоналу суб’єкта
господарювання у разі загрози або виникнення надзвичайних ситуацій
відповідно до Порядку розроблення планів діяльності єдиної державної
системи цивільного захисту, затвердженого постановою Кабінету Міністрів
України від 9 серпня 2017 р. № 626.
Відповідно до статті 33 КЦЗУ рішення про проведення евакуації на
об’єктовому рівні приймає керівник суб’єкта господарювання.
Відповідно до статті 32 КЦЗУ заклади дошкільної освіти, які не
забезпечені власними захисними спорудами, для захисту від деяких факторів
небезпеки, що виникають внаслідок надзвичайних ситуацій у мирний час, та
дії засобів ураження в особливий період також використовуються споруди
подвійного призначення та найпростіші укриття.
Споруда подвійного призначення – це наземна або підземна споруда, що
може бути використана за основним функціональним призначенням і для
захисту населення.
Найпростіше укриття – це фортифікаційна споруда, цокольне або
підвальне приміщення, що знижує комбіноване ураження людей від
небезпечних наслідків надзвичайних ситуацій, а також від дії засобів
ураження в особливий період.
Укриття в захисних спорудах інших підприємств можливе при невеликій
віддаленості та завчасному укладанні відповідних договорів (враховується
місткість споруди, тобто, спроможність укрити відповідну кількість людей, а
також питання утримання тощо). Керівник закладу дошкільної освіти при
визначенні місць укриття опрацьовує також маршрути руху до них.
Звертаємо увагу, що окремих порядків погодження з ДСНС таких договорів
та маршрутів руху під час евакуації не визначено.
Рекомендуємо керівникам закладів дошкільної освіти під час виконання
обов’язків у сфері цивільного захисту використовувати орієнтовний План
реагування на надзвичайні ситуації вихователя закладу дошкільної освіти, що
додається.

Скорочення:
ЗДО – заклад дошкільної освіти;
НС – надзвичайна ситуація;


Матеріал розроблено та адаптовано до українських реалій на основі
стандартів безпеки Міжнародної громадської організації «Save the
Children», Національного центру здоров’я та благополуччя дітей раннього та дошкільного віку.
Матеріал не є обов’язковим до виконання та носить рекомендаційний характер.
Київ 2022

План реагування на надзвичайні ситуації
вихователя групи «____»
Директор ЗДО:



Тел.:__________________
Вихователь:



тел.:__________________
Вихователь:



тел.:__________________
Помічник вихователя:



тел.:__________________
Тип закладу:


Кількість дітей у груп:


З них з особливими освітніми
потребами:_
Місто, рік
*Інформація про ЗДО, персонал та групу може бути доповнена на Ваш розсуд за потреби

Контакти екстрених служб

Організація Контактна особа Телефон Примітка

Газова служба
Пожежна служба
Швидка медична допомога
Поліція

План дій вихователя у випадку евакуації за межі закладу

Отримано сигнал «Увага всім» (звук сирени,
сповіщення відповідними мобільними додатками
тощо) про надзвичайну ситуацію*. Відповідальний
сповіщує екстрені служби. Розпочинаємо план
евакуації за межі закладу освіти.

Подаємо дітям сигнал про евакуацію.
Рахуємо дітей. Беремо тривожну валізу.

Евакуюємо дітей по запланованому
маршруту. У випадку блокування основного
маршруту використовуємо запасний.


Евакуюємо дітей до заздалегідь визначеного
місця. Перевіряємо ще раз кількість дітей. У
випадку відстуності когось із дітей
повідомляємо адміністрацію**.

Заспокоюємо дітей. Переконуємося, що діти їдять та
п’ють. Повідомляємо інформацію батькам.

Залишайтеся в укритті, допоки не оримаєте
подальшу інформацію від екстрених служб
чи адміністрації закладу.

План дій вихователя у випадку укриття у приміщенні закладу освіти

Перевірте наявність на верхньому одязі дітей бірок з відомостями про дитину, адресою проживання батьків та контактними номерами телефонів

Отримано сигнал «Увага всім» (звук сирени,
сповіщення відповідними мобільними додатками
тощо)*. Відповідальний оповіщає екстрені
служби. Розпочинаємо план евакуації в укриття у
приміщенні закладу освіти.

Подаємо дітям сигнал про евакуацію.
Рахуємо дітей. Беремо тривожну валізу та
супроводжуємо дітей в укриття.

В укритті інструктуємо дітей зайняти позиції
відповідно до типу надзвичайної ситуації,
заспокоюємо.

Перевіряємо ще раз кількість дітей. У випадку
відстуності когось із дітей повідомляємо
адміністрацію. Сповіщуємо адміністрацію та
батьків про виникнення надзвичайної ситуації.

Заспокоюємо дітей. Переконуємося, що діти
їдять та п’ють, якщо це можливо.

Залишайтеся в укритті, допоки не оримаєте
подальшу інформацію від екстрених служб чи
адміністрації закладу.

Мапа евакуації вікової групи

Міжнародні стандарти безпеки на випадок надзвичайної ситуації радять мати заздалегідь погоджений маршрут переходу в укриття для кожної групи ЗДО.
Пропонуємо скористатися інструментом для по розробки такого маршруту, що розміщений за посиланням: https://www.vic.gov.au/emergencymanagement- planning-tutorials-department-education-and-training#creating-anarea- map

Список групи
ПІБ дитини ПІБ батьків Контактні телефони Домашня адреса Примітка (довірені особи тощо

Мої дії у випадку аварійного блокування у садочку
Дорослі, які поруч зі мною,розкажуть, що відбувається та що
мені робити.
Я не один. Поруч зі мною дорослі та друзі. Про мене подбають.

Заспокоїтись

Уважно слухати дорослих

Дорослі, які поруч зі мною, розкажуть, що відбувається та що
мені робити.

Переміститися

Ми перейдемо у безпечну частину групи. Якомога далі від
вікон та дверей.

Зберігати тишу

Я буду зберігати тишу, ніби ми граємо у шпигунів.

Корисні посилання

1.Вміст невідкладного евакуаційного рюкзака для класу/групи,
закладу освіти та дитини

2.Інструмент для створення плану евакуації для вікової групи

3.Фізична безпека дітей під час війни

4.Надання першої домедичної допомоги

5.Захист і самопоміч у надзвичайних ситуаціях

6.Дитячий онлайн-садок «НУМО»

Матеріал розроблено експерткою Команди підтримки реформ Міністерства освіти і науки України Мариною
Столяр спільно з державною експерткою з дошкільної освіти директорату дошкільної, шкільної, позашкільної
та інклюзивної освіти Оксаною Савицькою.
Висловлюємо подяку за консультації при підготовці матеріалів фахівцям Державної служби України з
надзвичайних ситуації.

Edit

https://www.youtube.com/c/MONUKRAINE               Сайт Міністерства освіти і науки на You Tube

https://uied.org.ua/tag/pre_school_education/      Український інститут розвитку освіти.

Дошкільна освіта. Сайт інституту орієнтує педагогів на ознайомлення з сучасними досягненнями педагогічної науки і практики та пропонує розробки занять з дітьми

https://eduhub.in.ua/events/dityachiy-sadok-onlayn      Освітній ХАБ. дитячий садок онлайн

Сайт пропонує актуальні теми для підвищення кваліфікації а також онлайн-заняття з дітьми на своїй сторінці дитячий садок онлайн

https://www.youtube.com/watch?v=eOeWfyYQeTU        Дитячий онлайн садок НУМО з розвивальними

                             відеозаписами для дітей 3-6 років

https://t.me/dytyna_nne_sama_bot           Спеціальний чат-бот «Дитина не сама» для допомоги дітям в

                               умовах війни (розроблений Офісом президента разом з Мінсоцполітики та ЮНІСЕФ)

http://osvita.ua/school/lessons_summary/doshkillya/           Освітній портал. Корисні практичні завдання для

                         розвитку дитини,цікаві експерименти, статті по розвитку, вихованню та навчанню дошкільників

http://metodportal.net/taxonomy/term/8  Методичний портал для вихователів та вчителів. Конспекти

                           занять, сценарії свят та розваг, методичні рекомендації

http://vihovateli.com.ua/  Сайт для вихователів закладів дошкільної освіти Vihovateli.com.ua

Розробки занять, сценарії свят, розваг, планування, майстер-класи,робота з батьками, документація, вірші, оповідання, експериментальна діяльність

 http://abetka.ukrlife.org/  Весела абетка. Дитяча сторінка для маленьких українців. Абетки, казки, читанка,

            приказки, скоромовки, загадки, лічилки, ігри. Намисто українських свят (календарні пісні, мелодії (мінус).

https://www.youtube.com/watch?v=AQt4D8eJ-Lg    Українські просвітницькі  мультфільми А що як?.You Tube – Дітям

https://numo.mon.gov.ua/       НУМО – це  помічник вихователів та батьків у спілкуванні з дитиною у віці 3  

6 років. Тут зібрано корисні підказки,  вправи й ігри, які допоможуть   дітям щодня опановувати важливі навички для подальшого розвитку.

https://sonechko.net.ua/pro-nas         Сайт-магазин. Посібники, дидактичні матеріали, лепбуки,   художня

                          література, ігри.

https://cabivosp.blogspot.com/  Шухлядка вихователя дитсадка.

                         Методичні матеріали,логічні задачі, дидактичні ігри, картотека спостережень в природі

https://dity.te.ua/osvita_mult   База розвивальних та пізнавальних мультфільмів українською мовою для

                         дітей від 2 років

https://www.youtube.com/channel/UCYEA0vxmjI8FynI4QRqf6 4g              Канал на Youtube «Освіта дитини  

                         ХХІ століття MagneticOne Org. Пізнавальні мультфільми, повчальні казки для дітей

http://moieptashenia.com/         Освітній сайт «Моє пташеня».

                               Інформація для батьків та вихователів, казки, цікаві історії для дошкільнят

https://zatyshok.net.ua/dlia-ditey/page/3/          Сайт «Затишок». Скринька мудростей для дорослих у

                            вихованні дітей та поводженні з ними у час воєнної небезпеки.

https://zatyshok.net.ua/13691/              Велика добірка мультфільмів від дитячого психолога, які варто

                         переглянути разом з дитиною

http://oipopp.ed-sp.net          Комунальний навчальний заклад «Черкаський обласний інститут

                            післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради»

   http://divo.klasna.com        Педагогічний інтернет-клуб м. Черкаси «Дивограй дошкільної педагогіки»

                    КНЗ «ЧОІПОПП ЧОР»